Apoyo a la dinamizacion de los talleres apuntat

El jueves día 30, en el módulo de IJ tuvimos la oportunidad de colaborar con el alumnado de semipresencial y trabajadores de los CMJ de Ruzafa y Malilla, dando a conocer una serie de actividades enfocadas al alumnado de la ESO.
Mediante esta intervención se pretende dar visibilidad a los talleres apuntat que se van a desarrollar en el centro y cuya finalidad es captar a los y las jóvenes de la zona para que se formen como corresponsales, para que en futuros años el PIJ funcione como se merece y sea un punto de referencia para la juventud de la zona.
Durante la dinamizacion hemos colaborado con las responsables y hemos ayudado transmitir la información (difícil tarea, por la hora y el momento).
Momenticos de la actividad.........

Y como ya es habitual, el grupo de expertos hizo de las suyas (intervención que consiguió captar la atención del alumnado de la ESO)

Propuestas

Esta semana me han llegado varias propuestas culturales que queria compartir......

Recursos OTL

El martes 28 de enero visitamos varios recursos municipales en los que la función del TASOCT es vital para el buen funcionamiento de los mismos.
Para empezar visitamos el centro de día de Alaquas, nos mostraron las instalaciones y las actividades que realizan con los y las usuarias (como tienen en cuenta sus preferencias y lo importante que es el ocio para ellas), la visión del centro sobre un ocio educativo me pareció muy interesante así como de obligada implementación en este tipo de recursos.

En segundo lugar a escasos minutos caminando llegamos al pasaje, donde se ubica el CIJ de la localidad, con una amplia gama de recursos a disponibilidad de los y las jóvenes pero con escasa participación de la misma. La responsable del recurso que nos hace de guía, comenta que la juventud actual se agrupa por inquietudes, tendencias y un largo etc. Por lo que la normativa que rige sobre las asociaciones es obsoleta y sujeta a excesivo trámite burocrático.
Me resulta curioso la cantidad de recursos y ofertas existentes para las diversas franjas de edad que abarca la juventud y lo poco aprovechadas que están.
Observando las instalaciones me fijo en unos carteles sobre conciertos celebrados allí y organizados por ellos mismos. Con cabezas de cartel del indie nacional de los añorados 90 (recuerdo haber asistido a varios de ellos).
Me cuesta entender porque no se hace uso de este recurso.

 Y para finalizar visitamos una ludoteca como marcan los canones, en ella se enseñanvalores como el cuidado de lo público, habilidades básicas de comportamiento, ociocon persones cuyas necesidades especiales, todo ello con una normalización exquisita que se centra principalmente en el juego coeducativo.
El trabajo conjunto con otras instituciones y la coordinación es vital para el desarrollo de las y los infantes.

Ha sido una visita gratificante, educativa y ver a profesionales que se preocupan por un desarrollo coherente de los menores, desligado de prejuicios y estereotipos me emociona.

Acampada 2020

Y llegó el día clave, miércoles 22 de febrero (momento de saber con certeza si las actividades programadas y la organización del evento se ha realizado de manera correcta).
Aproximadamente sobre las 10:00 de la mañana vamos llegando al albergue Argentina .  Tras los saludos, comentarios sobre el viaje y la mejoría del tiempo (que permitirá desarrollar actividades en el exterior, según lo previsto). Se realiza el reparto de habitaciones y una vez instalados, sobre las 11:00. Se realiza un danza grupal para romper el hielo, dando paso a la presentación de cada grupo (las hubo preparadas e improvisadas, todas muy aplaudidas).

                                 

 Las personas encargadas de la organización ya funcionaban a tope buscando los espacios para desarrollar las actividades de la mañana, temporalizando correctamente y dinamizando la llegada te todas y todos.
Se inician las actividades de mañana y se agrupan a las participantes de forma que sean de distintos centros para favorecer la participación e interacción personal, las pruebas eran tipo competición y al aire libre todas ellas enlazadas con la temática de la acampada,las risas y la diversión estaban garantizadas.
En este momento observo la creatividad de todos los y las que me rodean, los conocimientos que tienen sobre la temática, que recursos utilizan para su desarrollo y las ganas de generar cambios respecto a la emergencia actual. Conforme íbamos realizando actividades el pequeño grupo se fortalecía y  trabajaba muy bien, (curiosamente al final ganamos las medallas a "Los mas patosos") pero pasamos un buen rato.

Hasta el momento la coordinación fue magistral, llegamos a la comida exhaustos y cansados. En el comedor todos vuelven con sus grupos iniciales para comentar el desarrollo de la actividades, el ambiente que se respira es de diversión total y absoluta, nos lo estamos pasando bien. Tras la comida un breve descanso para café y tumbarse un poco.
  

Por la tarde llego la hora de los talleres, yo formaba parte de esta actividad así que nos pude disfrutar del resto de talleres (pero me llego información muy chula sobre "La mina"). El taller del que formaba parte de dedicaba a reutilizar material reciclable y darle otro uso.

Título: Carteras ecológicas
Tipo de juego: Taller	Edad de los/as participantes: 18 - 45
Duración: 20 - 25 minutos	N° Participantes: 15-17
Espacio: Sala interior	Materiales necesarios:  Brik, tijeras, grapadora, cutter, elementos decorativos.
Objetivos:  Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente. Aprender que los residuos aún pueden ser útiles y se pueden reciclar. Desarrollar la creatividad y el trabajo experimental.
Desarrollo del taller: Una vez han ocupado su lugar en la sala, se les entrega un brick (ó el propio), y deben de seguir las instrucciones de la guía. Pueden apoyarse en los anexos o mediante el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=szyfRLEOsDs    Pasos para hacer el monedero: Despegar los extremos doblados del tetra brik. Aplanamos, y con la ayuda de las tijeras cortamos sus dos extremos para que nos quede una especie de tubo, y plegamos sus laterales hacia adentro. Doblamos la caja en dos hasta que su extremo inferior llegue hasta 1/4 del extremo superior. Plegamos la parte superior hacia adentro y cortamos, dejando solo una especie de lengüeta que nos servirá para cerrar el monedero. El siguiente paso es tomar la medida de la boca del envase sobre esta lengüeta, y con las tijeras cortamos el círculo por donde pasará la boca. Ya tendremos gran parte del trabajo listo. Ahora, solo resta customizar con el estilo que queramos.
Papel del animador/a:  Guiar el taller y estimular la creatividad de las participantes con los medios que se dispongan.
Animación: No se precisa.
Anexo: Los materiales del cierre pueden variar.

 
Esta actividad se realizó en interior, quedando así:

            
El taller gustó bastante por su sencillez y utilidad de la manualidad. Las participante pudieron evaluar de forma rápida el taller ( de 0 a 10), con una participación de 77 usuarias, siendo el resultado de 9,2 puntos sobre 10.
Hicimos un buen trabajo.
                    

Tras la recogida de todos los talleres, dejando las cosas como estaban y un breve descanso, antes de la cena preparamos todo el material para la velada.
                          
Iniciamos la velada a las 22:30 horas, todo salió según los previsto, solo me puedo guiar por los aplausos recibidos. Al final y como se ha comentado en entradas anteriores...... bajo presión nos volvemos titanes de la animación y dimos el espectáculo que el publico se merecía.

                           

Las compañeras de Xativa también hicieron un buen trabajo, y el cierre de la velada fue a cargo de las compañeras de segundo de tardes, cuadrando los tiempos dejando una velada perfecta con el tema final de thiller como cierre.

Las caras de satisfacción de asistentes y participantes reflejaban que se había pasado un buen rato.
El día 23 después del desayuno, había otro turno de actividades en el exterior, con los mismos grupos del día anterior, me seguía sorprendiendo la originalidad de las actividades y la perfecta coordinación. Una vez terminadas, en la entrada se dinamizaba con bailes, canciones de aquel o aquella que quería lucirse con el micrófono. Dando paso a la entrega de medallas grupales en el que todas obtuvimos nuestra recompensa participativa.

  
Tras la comida el grupo de Mallorca se encargó de la evaluación con diversas y entretenidas actividades, y de esta forma finaliza la acampada 2020.

A nivel personal he disfrutado mas de lo que me esperaba, me parecía curioso el ir y venir del profesorado observando, participando y disfrutando igual que nosotras. La experiencia me ha ayudado a tomar ideas, cuanto se puede hacer con un mínimo de recursos y que actividades puedo rescatar para un futuro laboral.
Gracias por la experiencia.

Ensayo previo

El lunes 20 de enero en el módulo de AT iniciamos la sesión con una actividad de puesta en marcha (todos en círculo, se asignan 3 cargos directivos y tantos números como participantes y el último es bartolo, inicia el presidente con un ritmo y movimiento determinado que todas repetimos y enlaza con la numeración o cargo de cualquiera participante, de esta forma hay que estar atentos a la numeración de cada una, ya que aquella que se equivoque pasa a ser bartolo y los números rotan).
Una vez centrados, pasamos a representar lo que será la velada y cronometramos si estamos dentro del margen de tiempo. Por orden se representan la canción, el noticiero TASOCT y los juegos de habilidad para formar parte de la BEE (brigada de emergencia ecologica)
La duración es de aproximadamente 22 minutos, por lo que todo ha de salir según lo ensayado.
Gracias a la coordinación del compañero Jurado, que media, vela y se interesa por que salga todo segun lo previsto, el resto arrimamos el hombro.
Durante todo el día hemos estado coordinando el resto de talleres, actividades y presentaciones para que todo salga bien.
Se percibe tensión por querer hacer un buen trabajo y confío plenamente en la improvisación del grupo.
Mañana más..........

Planificacion acampada

Las tercera semana de Enero la hemos dedicado básicamente a la planificación de la acampada en diversos módulos. En OTL de manera un poco caótica, informal,desbaratada y lenta a la vez que eficaz, nos divididos en comisiones y  hemos; contactado con la empresa de transporte, el alojamiento, planificado horarios, calendarizado actos, elaborado innumerables lista de asistentes (con sus correspondientes autorizaciones, permisos y demás información de interés), planificado talleres y coordinado con los demás IES para que todo vaya sobre ruedas y solo tener que enfrentarnos a los inconvenientes espontáneos e inclemencias del tiempo. Todo ello bajo la supervisión del profesorado que según el aspecto a trabajar hemos fluido de una manera u otra.
(La temática no ha sido bien acogida a nivel grupal, aspecto que se percibía a la  hora de trabajar y desarrollar actos y actividades, pero como he comentado en otras entradas al final la presión nos une, nos vuelve mas creativos y participativos obteniendo un resultado final satisfactorio).

En el modulo de AT la creación de la velada ha ocupado la mayoría del tiempo, las ideas propuestas por nuestro mentor para su estructura, desarrollo, creación y puesta en marcha son captadas por el grupo (y unas mas motivadas que otras), nos ponemos a trabajar en ello.
El grupo de representación y que debe poner en situación a las y los asistentes sobre la temática ya tiene el material para proceder a su grabación y montaje de audiovisual.
Las coreografías ya han sido puestas en común y ensayadas por todas nosotras, el resultado final va en función de las habilidades rítmicas de cada uno/a.

La canción, ha sido actividad mas ensayada que con la participación instrumental de un par de expertos la hace mas agradable, falta un poco de coordinación en el coro.

Los juegos de habilidad, los hemos enlazado con la temática bastante bien y de forma original, esta parte deja un poco mas de creatividad a la hora de interactuar con el publico asistente, debido al escaso tiempo que tenemos ha de estar muy coordinado para mostrar todo el trabajo realizado.

Con lo visto y desarrollado hasta ahora creo que cumplimos con la perspectiva de genero y el lenguaje inclusivo, pero puede ocurrir que los nervios nos hagan cometer errores en el momento clave.

Personalmente creo que hemos realizado un buen trabajo para el poco tiempo que disponíamos, aun quedan un par de sesiones en la que se deben perfilar los detalles y mejorar lo presente.


Seguro que lo mejoramos.

Infosex

El lunes 13 de enero en el módulo de Informacion juvenil, recibimos a Neus como representante de Infosex, nos contó  cómo funciona el proyecto Dessex y las necesidades que cubren sobre el sector de la juventud.
Nos informa de los talleres y cursos disponible y a los sectores que se dirigen, así como la atención personalizada en horario y centro determinado, la difusion realizada a través de redes sociales.
Infosex pretende ampliar el espectro del significado de sexualidad.

Nuestra tarea es recoger la información necesaria para una futura intervención el día 17 en el tiempo del patio, debemos dar visibilidad a la entidad, la labor que realizan con su confidencialidad pertinente y cambiar el paradigma de que la información sexual está asociada a aspectos negativos.
Pretendemos cambiar la visión existente que la sociedad tiene sobre la educación sexual en 3l entorno educativo del Jordi.
A nivel grupal y siguiendo las orientaciones de infosex hemos decidido utilizar frases con gancho que capten la atencion de la juventud, y de forma organizada nos colocaremos estratégicamente por el patio para invitar a realizar preguntas o simplemente que conozcan y sepan utilizar el recurso.
El viernes obtendremos resultados...................

Boceto Acampada

La sesión de hoy se ha dedicado íntegramente a la planificación de la acampada, por grupos hemos expuesto en común las ideas para llevar a cabo. Ante todo hemos de procurar una visión cómica.

• Grupo de skecht: han elaborado un formato tipo telediario en el que conectan con reporteros de varias localizaciones relacionadas con la temática que nos ocupa.

• Grupo de juegos: se opta por actividades relacionadas para combatir la emergencia climática a modo de juego.

• Grupo de la canción: ha sido la parte mas difícil para llevar a cabo, ha creado mucha controversia en el grupo (hemos de saber respetar el trabajo de los y las compañeras, dar cabida a todas las propuestas, respetarnos y no mirarnos tanto el ombligo. Al final la propuesta es ensayada por todo el grupo y es adecuada a la velada y bien transcrita al valenciano. 

•  Una de las compañeras nos mostro una coreo que fue aceptada por el grupo y decidimos incluirla.

Aun nos queda mucho por hacer y poco tiempo para ensayar, al final la presion nos pondrá a cada uno en su lugar.
La semana que viene mas......

 

Speed Dating Interviews

Jueves 9 de Enero del 2020, a las 9,30 horas acudimos a una actividad programada por el centro.

Interesante y útil actividad que nos ha proporcionado herramientas útiles y una visión más profesional sobre las entrevistas de trabajo.

Ante todo mi más cordial enhorabuena a Paco Cano por como ha conducido la actividad.

Todo el alumnado de ciclos hemos participado de la experiencia, inicialmente el grupo ha sido separado en 3 subgrupos para realizar las micro entrevistas.

Nadie conocía las entidades ni su ámbito de trabajo, por lo que vender lo mejor de una misma es fundamental. Pasamos el primer grupo y durante unos breves 5 minutos teníamos que obtener información sobre la entidad y el sector con el que trabaja y, en mi caso particular mostraba el C.V. para ver si mi perfil era apropiado para futuras ofertas.

Nos lanzaban preguntas como:

- ¿ Por qué estábamos cursando el ciclo de TASOCT?

- ¿ Si tengo capacidad de trabajar en equipo?

- ¿ Como dinamizaria una actividad con determinado colectivo?

- ¿ Si soy capaz de trabajar bajo presión? 

- Fortalezas y debilidades personales, en el entorno laboral 

Una vez terminada la ronda que ha durado aproximadamente 20 minutos, hemos puesto de forma grupal las impresiones percibidas.

Tras un descanso la segunda parte ha consistido en una mesa redonda guiada por Paco, durante esta parte los representantes de las entidades han comentado la importancia de las cualidades personales, la imagen que mostramos (no refiriéndose a la foto del CV o al aspecto en el momento de la entrevista), si no a información elaborada que llamamos en él. 

Así como la importancia de informarse previamente sobre la entidad a la que nos presentamos, no menos importante las condiciones de la oferta y el sueldo a percibir.

Los representantes han hecho mucho hincapié en la creatividad, el buen trato y proyectos novedosos low cost, ya que la financiación economica de proyectos es un aspecto muy delicado y que desafortunadamente según los casos no continua.

Personalmente he disfrutado de la actividad y me ha permitido un par de contactos empresariales de entidades que trabajan en el sector social.

Gracias.

Organizacion acampada

Jueves 9 de Enero del 2020, comienza una nueva etapa en el módulo de Animacion Turistica en la que debemos organizarnos y trabajar conjuntamente para sacar adelante las ideas a desarrollar en la acampada. Tras las vacaciones navideñas estamos todas un poco espesas, pero rápidamente nos reagruparnos para pensar las actividades a realizar. Debemos ceñirnos al poco tiempo que tenemos para cada una de ellas y hacer una selección, pensando los valores que queremos transmitir.
El equipo del que formo parte, ha refrescado las ideas existentes del año pasado y hemos intentado modificarlas para adaptarlas mejor al público receptor, debatimos sobre la participación de este en las actividades (acción que nos roba un tiempo precioso).
Debido a una actividad de otro módulo debemos dejarlo aquí.
Seria interesante que fuera del horario lectivo se aporten ideas pero la mayoría no está por la labor, el viernes más.