Y llegó la hora de hacer balance del curso, estas dos semanas han sido de locura ya que el grupo debíamos cumplir en tiempo y forma la entrega de los proyectos solicitados por el profesorado.
Echando la vista unos meses atrás puedo decir que todos hemos cambiado a mejor culturalmente hablando, hemos intercambiado muchas, muchísimas opiniones y a nivel personal he de decir que algunas personas de mi entorno cercano conocían el teatro del oprimido y he disfrutado comentandolo con ellas.
Durante el año hemos asistido a diferentes propuestas culturales unas más acertadas que otras, pero todas ellas educativas que nos han aportado por lo menos una reflexión personal.
La importancia  de actividades complementarias  a los actos culturales, para captar la atención del público me parecen una herramienta muy útil y eficaz para los futuros proyectos que realizaremos como animadores/as.

A nivel grupal no ha sido un mal año, hemos de mejorar muchos aspectos para trabajar en grupo de una forma más eficaz.
A nivel metodológico si he notado un gran cambio con resultados muy positivos, el equipo docente ha conseguido que aprendamos con unas técnicas distintas hasta ahora en nuestro proceso educativo.

Por lo que solo puedo decir gracias y nos vemos en septiembre.

ETNOMUSIC

Un año mas ha llegado el ETNOMUSIC a valencia, con una atractiva oferta que nos brinda la   oportunidad de ver en directo  a los artistas que aparecen en el programa. El lugar donde se realiza  Centro Cultural La Beneficencia de gran belleza patrimonial.

Los conciertos tendrán lugar todos los jueves desde el 9 de mayo al 20 de junio, en el patio del Centro Cultural la Beneficencia, a partir de las 20:15 h.

En esta edición, la tradición musical valenciana está representada – y re interpretada – por la formación Aljub y Pep Gimeno Botifarra. Prácticamente con los mismos años a la espalda que el Etnomusic, 

                                                                                                                                                                                                            Rafa García

Elaboración de proyectos

Las ultimas 7 horas de clase las hemos dedicado a la elaboración del ultimo trabajo que corresponde a la asignatura de Animación y gestión cultural, se nos dieron unos supuestos sobre los que trabajar relacionados con las artes.
 Así pues cada alumno/a escogió el que mas se aproximaba a sus gusto, preferencias o capacidad de desarrollo del mismo, por lo que ahora hemos de poner sobre el teclado lo aprendido a lo largo del año, y buscar la información necesaria para desarrollarlo de forma correcta.

A nivel personal tengo una lluvia de ideas demasiado amplia, por lo que he de acotar, pero todas ellas son participativas y transformadoras, ahora si puedo decir sin dudar que las artes son un medio de transformación social y quiero formar parte de ello.

Por otra parte los compañeros siguen desarrollando actividades culturales  correspondientes a este y otros modulos dentro del recinto escolar , ya se han visto fotografías expuestas, carteles de concurso de danzas urbanas y dinamización de patios creando un jardín vertical con la colaboración del PIJ.

                                                                                                                                                                 Rafa Garcia

Carricola, pueblo en transicion

El viernes 10 de mayo asistimos a la proyección Carricola , vídeo  sobre una población sus pocos habitantes. Como han detectado sus necesidades, marcado objetivos, han utilizado metodologías innovadoras y estrategias eficaces para conseguir una sociedad sostenible.

Un grupo de investigación de la UPV (elemento dinamizador) realizaron un documental de un proceso de desarrollo participativo basado en la metodología de la autopresentacion, visibilizando personas, lugares y compartiendo reflexiones.
Varias de las claves de este proyecto son, concienciar y extrapolar, corregir los malos vicios, sentido común, bienes comunales, confiar en el movimiento de dar visibilidad a la naturalidad.

No confiar en las macropoliticas que se basan en la financiación que al final desembocan en zonas de fin de semana o periodo vacacional y crean la amenaza de desaparición.
Apoyan las micropoliticas justas en educación y trabajo sin ego y por un objetivo colectivo (corrientes ecologistas y comunidades neo rurales).

La problemática de estas zonas es la caída de la pirámide de población, por lo que las estrategias eficaces, relación entre cultura arte y naturaleza, animación a nivel individual, cuidar y no agotar los recursos naturales de la zona, proporcionan una sociedad sostenible y pueden conseguir una zona mas atractiva para el visitante interesado en el desarrollo comunitario,

A nivel personal creo que es un excelente trabajo que se podría extrapolar a muchas zonas deprimidas que consiguen subsistir con modelos de desarrollo no eficaces del pasado. Adoptar este tipo de estrategias innovadoras y acertadas por un bien común deberían ser de referencia.

                                                                                                                                                                                                Rafa Garcia

Exposició i Concurs de Fotografia del IES Jordi de Sant Jordi

   Un grup de sis alumnes de la classe (Libertad, Adrián, Esther, Sergio, Miranda i Pau) estem treballant en un concurs de fotografia. Abans de realitzar el concurs, hem contactat amb diverses persones professionals a l'àmbit fotogràfic i hem fet una selecció per expossarles al centre.

Per triar les imatges, decidirem triar a dotze professionals de la fotografia que no eren reconeguts. A aquestes persones els demanarem que si volien, ens pasaren la fotografia que més els agradava feta per ells mateixos, que ens digueren alguna informació sobre l'obra, així com: cóm se't va ocórrer la imatge, quín estil tens...

Una volta tenim l'exposició en marxa, hem anat a parlar amb l'alumnat de l'ESO per convidar-los a participar al nostre concurs.

En aquest han de fotografiar el que vulguin del centre (sense que aparegui un menor a l'imatge) per a, per una banda treballar el tema amb la mestra de plàstica (en el cas de l'alumnat que tingui aquesta assignatura) i per altra banda, que serveixi per realitzar la portada de l'agenda d'un proper any.

Una volta tingem les imatges, per una banda els jutges i la mestra de plàstica triarem als que més ens agrade i per altra banda, el propi alumnat podrà triar les imatges que més els agrada donant "Like" a la imatge a través del nostre Instagram: @socialphotoawards on estarán publicades les imatges, per així aconseguir altres guanyadors.

Pau García

CUENTACUENTOS

Esta semana estamos preparando un cuenta-cuentos para los/as niños/as de cinco años y segundo de primaria. Los objetivos de esta actividad pueden ser; transmitir valores como: la fortaleza, la generosidad, la paciencia... la presencia de moralejas en los cuentos ayudan a los/as niños/as a aprender normalmente un valor que puede que ya conocieran pero que no se lo habían mostrado a través de un ejemplo o la conducta de un personaje con el que él o ella se identifica, así, los cuentos se transforman es una herramienta para el aprendizaje de los valores que el/la niño/a puede incorporar en su día a día; Una forma de estimular la imaginación y fomentar su creatividad.

Un ejemplo de cuento que mi grupo ha elegido es La Petita Ratolina, este tiene de protagonista una ratona quien quiere crecer, para ello se lo pide a una hada. ella le dice que lo hará a cambio de unos objetos de los animales más feroces. finalmente, la ratona consigue todos ellos y al entregárselos al hada esta le dice que no necesita ser grande para ser valiente. La moraleja que el cuento representa es que cualquier persona puede enfrentarse a sus miedos, con valor y confianza en ti misma puedes llegar a conseguir lo que te propongas. Pero, no solo se trata de transmitir valores si no de hacer partícipe a los/as niños/as en la representación del cuento. para ello, realizaremos una actividad relacionada con la historia.