SOMNIS

El jueves 28 de noviembre recibimos en el aula a Eva que gustosamente viene a explicarnos las funciones que realiza su empresa.

Tras una larga trayectoria profesional y habiendo pasado por todos los puestos posibles en el sector de la ASC, en la actualidad tiene una empresa dedicada al sector, selecciona y forma animadores turísticos, por lo que da mucha importancia al factor humano. (Reflexion personal: por mucha instalación y recursos de los que disponga un hotel si el dinamizador no capta y/o engancha al turista la participacion será escasa)
El reconocimiento laboral de Eva ha repercutido favorablemente y producido un crecimiento en la empresa. Fábrica de somnis
Nos cuenta como trata segun su experiencia los tres pilares sobre los que se sustenta su empresa.

• Animacion infantil: nos explica la diferencia entre ludoteca y animación, tipología de actividades, horarios y colectivo.
• Animación turística: adaptaciones en funcion del público, infraestructuras disponibles, tipología de actividades y horarios.
• Animacion empresa: actividades que generan experiencias que se recuerdan y deben ser noticia en redes sociales.

Durante la charla se insiste mucho en que la principal función del animador/a es DINAMIZAR y el objetivo siempre será  LUDICO, tanto el lenguaje verbal como el postural deben transmitir el deseo por la participacion del visitante. (Ya que se pasan muchas horas con ellos y se puede llegar a forjar lazos de amistad)

La animación turística abarca un amplio abanico  de turista, las programaciones se adaptan al individuo o grupo en función de la madurez y siempre buscando la comodidad del mismo (por su experiencia nos cuenta algo hasta ahora desconocido,  es preferible separar grupos segun nacionalidad, ya que factores como el caracter, grado de competitividad, cultura y horarios pueden provocar situaciones desagradables)

Otra nueva aportación desconocida para mi es la función de trabajar en Centros Comerciales, de hecho ya existen varios centro en la provincia de Alicante que utilizan este recurso (C.C La Villal, C.C Rivera Del Xuquer) y en la ciudad de Valencia el C.C. Bonaire.

Respecto a la clasificación de edades prima el tipo de temporada:

• T. Alta: miniclub, maxiclub, ten y adultos
• T. Baja: preferencia al mundo senior

Eva da mucha importancia al DAFO, herramienta fundamental para la programación adecuada en función de las instalaciones,  tipo de público, filosofía del hotel y tour operador con el que trabajan.

Aquellos hoteles con servicio de Babyclub, aparte de requerir otra titulación no se les considera importantes ya que en ellos no se dinamiza.

Respecto a la tipologia de actividades según categorías son similares a lo comentado en la entrada  de acttiv, de la misma duración,  horarios similares, actividades puntuales (fuera de programacion), actividades estrella (muy cuidadas y detalladas para adultos), y servicios externos contratados. 

Como receptor de ambas charlas de empresas dedicadas a la animación hotelera, percibi una gran diferencia entre ellas, somnis me pareció una empresa más familiar y con unos valores de cara al cliente más marcados. Mientras que acttiv me recordaba a un producto más comercial con la única proposición de entretener al cliente.
Ambas son una oportunidad de formarse y aprender experiencias y forma de vida (ya que las necesidades basicas de alimentación y alojamiento están cubiertas por el hotel)cuando se tiene cierta edad y una gran vitalidad.
Personalmente me queda muy lejos esta propuesta, mis intereses laborales están enfocadas a otras necesidades que demanda la sociedad. De todas formas, gracias  por la charla.

Consell Valencia de la juventud

El miércoles 27 de noviembre, con el modulo de ISOJ tuvimos la oportunidad de visitar el Consell Valencia de la juventud, C LINTERNA, 26 - Bj.C. Postal: 46001 Valencia - 963510102en el distrito de Ciutat Vella , Barrio El Mercat.   

Horario información: laborables de lunes a viernes de 09:00 14:00 horas.

ewww.conselljuventut.org

info@conselljuventut.org, 

Adscrito a la Vicepresidencia y conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, plataforma de asociaciones juveniles, con entidades adheridas como  asvae, fave, joves solides, aposta jove, joven republica y entidades de convenio que realizan actividades puntuales, cumplen los requisitos marcados por la ley de juventud y quieren formar parte como :(falta la relacion del 3, voluntarios asoc. municipales o territoriales limitrofes, etc...) coees.
Cuenta con gran numero de voluntarios, bolsa de trabajo y contratacion digna durante un maximo de 4 años (la condicion pricipal es ser joven), cuentan con edificio propio al que han sabido sacarle partido (alquilando alguna planta para uso de alberge, acondicionando algunas zonas) durante etapas de recortes. En la actualidad disponen de un presupuesto de 500.000 euros, de los cuales la mitad se invierte en actividad.
 Sus áreas de trabajo son:

• Fomento de la coparticipación juvenil, con formación tanto para entidades como para jóvenes.
• Asesoramiento técnico sobre asociacionismo y organización de consejos de juventud
• Asesoramiento a jóvenes sobre Programas Europeos de movilidad y Becas
• Acciones de incidencia política.
• Cursos de formación y sensibilización

Dirigido a personas entre 16 y 30 años. Tratan con asociaciones juveniles y convenios de colaboración, el ámbito de actuación es autonómico. Promotores del IVAJ, INJUVE, ERASMUS.

Tienen una comision permanente  que se reune en asamblea (dos representantes de cada entidad miembro) y un equipo tecnico

Su estructura organizativa es la siguiente:

(la gerencia es el unico cargo designado por confianza y no sujeto a entrevista, el resto de cargos pasa un extricto proceso selectivo en el que se da vital importancia a una trayectoria en la participacion asociativa y valores personales).

 Mediante actividades participativas nos muestran los consejos locales existentes en la Comunidad Valenciana que en la actualidad son 14.

Nos explican la tipologia de entidad juvenil (el 50% de la junta debe ser joven): 

• Asociacion juveniles

• Entidades prestadoras de servicios a la juventud

• Asociaciones estudiantiles

• Secciones juveniles  

   El convenio de ocio educativo de la animacion sociocultural es de regimen estatal.

  La visita guiada por Nacho (compañero) David tecnico del Consell ha sido amena, varias dinamicas participativas nos han hecho comprender conceptos estudiados en el ciclo y nos han explicado las competencias y diferencias entre Asociaciones locales, Consell y el IVAJ. Me ha sorprendido como Nacho se movia con mucha soltura por el espacion y el contenido de la charla (se percbia su comodidad y nos lo transmitia).

  Solo me queda por decir que la visita ha sido satisfactoria, educativa y muy gratificante, me ha sorprendido gratamente el sistema de contratacion de personal asi como la presencia de juventudes politicas con derecho a opinion y trabajar en red por el bien de la juventud.

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

   

   

Intered Medidad Coeducativas

El martes 26 de noviembre recibimos en el aula la visita de Intered con su sesion de coeducacion. De toda la charla me quedo con la frase de "aprendemos lo que nos emociona", todo muy relacionado con lo visto en el modulo de ISOJ, la comparacion entre el viejo y nuevo paradigma de la juventud y de como podemos ayudar transformar la realidad.
Esos pequeños comportamientos y gestos que dia a dia nos ayudan a mejorar de forma individual y grupalmente.
Me llama la atencion videos reivindicativos de niñas que dicen las cosas como son, herramientas visuales y auditivas que complementan el signimicado del mensaje y puede llegar a calar hondo en nuestro ser.

Visita TALEIA

TALEIA comienza su andadura en 1991, en el barrio de Na Rovella interviniendo con la juventud.

Su objetivo es promover la integración de menores y juventud sobre en el distrito de Quatre Carreres, posibilitando una maduración equilibrada e inserción social plena.
Desde el 92 acreditado y autorizado como Centro de Dia de Menores por la Conselleria de Bienestar Social.
En el 94 es reconocido como entidad vinculada de educación de adultos  por la Conselleria de Educacion.
Y desde 09 participa en el programa Caixa-Proinfancia.

Actualmente desarrolla cinco proyectos de intervención socioeducatva:
Centro de dia convivencial y educativo de 13 a 16 años (refuerzo, Act. OTL, etc.)
Centro de da de inserción sociolaboral de 16 a 18 años (talleres, PCPI, etc.)
(Estos dos proyectos están complementados con 3 áreas de intervención especializada: trabajo social, asesoría jurídica y psicologa/orientadora familiar).
Proyecto de formación académica de 17 a 21 años (obtener una titulación academica).
Orientación laboral de 16 a 21 años (acompañamiento en la búsqueda de empleo).
Programa de educación en valores (talleres educativos en los que participan varios centros de la ciudad)


Álvaro educador de referencia, es el encargado de proporcionarnos la información necesaria de forma eficaz y sencilla, con un lenguaje que invitaba a prestar atencion.

El antiguo mercado ahora reconvertido cuenta con recursos flexibles, espacios adaptables posibilita la reinserción, y en los casos que no puedan cubrir necesidades derivan a otros centros (largo proceso).
Aquellos que ha formado parte del centro comparten experiencias con los nuevos usuarios y el programa HEDRA (talleres culinarios). Los programas están vinculados a las necesidades detectadas.
Perfil del usuario en riesgo de vulnerabilidad, realidad social, Dan mucha importancia a  donde se coloca el protagonismo, tiempo libre educativo, transformar la utilización del espacio público, trabajo de base,metodología de acompañamiento y construir vínculo no solo en acciones puntuales si no en el día a dia.

Aquí van unas fotillos de la visita.

Trabajo en equipo

Lunes 25/11, la sesión de hoy la hemos dedicado primeramente a comentar la visita de acttiv, opiniones personales se han expresado y debatido. Alguna información puntual aportada por el profesorado completa la información recibida el viernes pasado.
Seguidamente no ponemos a trabajar en grupo y seguir desarrollando la ruta rural. Tras un fin de semana de documentación y búsqueda se aporta información para compartir con las compañeras, varios documentos que nos pueden ayudar a mejorar lo elaborado hasta ahora.
 Me sorprende el poco interés que prestan y se opta por el trabajo semigrupal desarrollando cada uno "su" parte, aceptó con resignación la propuesta y continuamos con el trabajo.
La herramienta de documento compartido es muy útil a la hora de realizar modificaciones o sugerencias y ser vistas a tiempo real, pero si no hay feedback de bien poco sirve, ante la ausencia de respuestas, cada uno se encarga de su labor y vamos adelantando el trabajo.

ACTTIV

El viernes 23/11 recibimos en clase a Lidia en representacion de acttiv (empresa dedicada a la animacion hotelera), exalumna del Jordi, coordinadora de la zona de levante, larga trayectoria en el sector y por como se expresaba,  profesional como la copa de un pino.
Inicia la charla poniendo en valor el modulo que estamos cursando y el reconocimiento actual que se le da a la figuara de la animadora.
Nos  habla de la jeraquia empresarial (86 profesionales de altos cargos), la evolucion de actividades, las demandas del cliente, programaciones especificas y adaptables en funcion del amplio abanico de estos y la seguridad de los mismos.

Actualmente aumenta una tipologia de actividades que se dueden realizar despues en casa tales como el cuidado personal, alimentacion saludable, nuevas tecnologias y gastronomia de zona.
En 2010 obtienen el certificado ISO 901, procedimiento de actuacion para una ejecucion correcta en el que se vela por los intereses de cliente y trabajador.

Una frase durante la charla me hace pensar.

Comenta que este tipo de intervenciones se realizan en hoteles con un publico vacacional y que en Valencia lo que mas predomina es el publico de negocios, y por ello no actuan en la ciudad.
En su programa buscan la diferenciacion entre el sector, por ello un gran equipo de profesionales de las artes escenicas trabajan y adaptan programaciones en funcion de los servicios que contrata el hotel. 
Tienen un portal laboral, dan mucha importancia al conocimiento y dominio de idiomas (polaco y ruso son muy demandados), el ratio de animadoras lo marca el contrato con el hotel y de la misma manera se adaptan las actividades.

La finalidad de la programacion es fidelizar a la clientela. Pero aspectos como las instalaciones hoteleras existentes, nacionalidad de los visitantes (horarios), tipologias, necesidades de la clientela y temporada intervienen y modifican esta.
La progamacion suele ser abierta para todos los colectivos, de hecho hay una clasificacion generacional con sus programas correspondientes.

• Baby club, de 0 a 3 años (se requiere educacion infantil)
• Mini club, de 4 a 8 años (se requiere educacion infantil)
• Maxi clib (juniors), de 9 a 12 años (a partir de aquí se requiere TASOCT)
• Teen, de 13 a 17 años
• Adultos, a partir de 18 años. Aqui se diferencia entre temporada alta con un publico familiar y temporada baja con publico de tercera edad (para este sector, con la finalidad participativa se promueven los bailes en linea).

El ratio de animadoras es 1/ 12 en menores y sin ratio en adultos, ya que depende del hotel el paquete de animación contratado y/o número de profesionales del sector. La duracion de las actividades son entre 45 - 50 minutos, existiendo un margen 10 - 15 minutos para recoger una y montar la siguiente. Respecto a las programaciones van de mayor a menor intensidad por las mañanas y viceversa por las tardes.La tipologia de estas contienen las  individuales, participatipas, en equipo, intergeneracionales, competitivas, grupales, especificas señalas y un largo etc.
Buceando en la pagina me llama la atencion: 

• Los Happenings crean lo inesperado y rompen rutinas. Son experiencias sorprendentes y fotografiables que los huéspedes comparten en redes sociales.

•  Las Smart Activities adaptan las últimas modas en ocio a la realidad de los establecimientos vacacionales. Generan momentos para ser captados por los móviles de los participantes.  

Tambien existen los dias tematicos en los que todas participan, hay ambientacion y personificacion (disfraces), que a veces requiere de la participacion de otros departamentos.

Tambien existe actividades de pago (es por la inversion economica que realiza la empresa para el desarrollo de las mismas), en estos casos se funcia por lista de participacion con numero limitado.

La programacion es similar en todas las categorias, se incia con actividad musical ambientada, se reparten diplomas o premios de la actividades realizadas durante la jornada y para finalizar actividades de baile, espectaculo o shows que mantienen al publico expectante y participativo hasta la hora de cierre. (todo esto en funcion del paquete contratado por el hotel).

La charla ha ampliado los conocimientos adquiridos en clase relacionados con el turismo y la industria hotelera. Como empresa saben vender bien su producto y disponen de herramientas para contratacion dinamicas y divertidas que invitan a querer formar parte de la animacion hotelera.

La calidad e intensidad de estas programaciones sera crucial para fidelizar clientes.

Casualidades

En estos dias me ha llegado informacion por las vias tradicionales de radio, tenevision y web, sobre acciones realizadas en museos muy relacionadas con lo que pretendemos nosotras.
En television hablaban sobre el museo del Prado, pero la vision era desde unas niñas y lo que les llamaba la atencion de los cuadros, combinado con una voz en off que explicaba brevemente la accion del cuadro y la musica elegida cuidadosamente me invito a disfrutar del programa. Me produjo curiosidad y me encontre con esto,  Visita virtual.

En la radio me llamo la atencion como expertos en desarrollo comunitario habian montado un acto musical e invitaban a recorrer y conocer el "conflictivo" barrio madrileño La cañada Real.
Como hacian participes a los vecinos, el intercambio cultural, el valor de la educacion, la carencia de recursos basicos, como se organizan. Mi mente escuchando todo esto imaginaba como era, que sentian ...... gran momento reflexivo. Aqui dejo el podcast

Entre la television y la globosfera tambiem tuve la ocasion de ampliar mis conocimientos sore la obra del Bosco
Y sobre el Jardin de las delicias , la actividad explicativa de la obra consistia en un grupo de expertos que hablaban diferentes idiomas (todo subtitulado en castellano), comentaba e intercambiaban opiniones de forma amena y agradable.

Este tipo de acciones me ayudaran a transformar mi vision sobre la dinamizacion de una ruta.

  

SEGUNDO TRIMESTRE

El lunes 18-11 dedicamos el tiempo a trabajar por grupos sobre las rutas y su dinamizacion, al tener demasiado fresca la visita a Lliria las acciones van encaminadas a imitar a las realizadas allí.
Propuestas similares que requieren algo mas de esfuerzo se quedan en el camino y al final se decide por unas actuaciones basicas que cumplan los objetivos requeridos.
Una vez elgido el publico en funcion de los recursos disponibles, debatimos sobre que actividad desarrollar, al final nos decantamos por combinar varias y crear un hilo conductor durante toda la ruta.
Pienso en la difusion en soporte papel y a la vez que las actividades han de ser responsables con el medio, asi que deberemos pensar en como hacemos y que elemento nos hace destacar.
Nos queda mucho trabajo.

Teatro

Viernes 15 de noviembre, la sesión de hoy ha estado repartida en dos fases. La inicial ha consistido en dinámicas de puesta en marcha (una de origen finlandés y otras aportadas por los compañeros que tienen habilidades para ello), luego hemos caminado por el espacio y relacionado pensamientos acompañados de gestos relacionados con el medio ambiente.
La segunda parte por grupos de 5 hemos intentado relacionar lo practicado con formar una escena medioambiental. La tres propuestas han sido interesantes, por lo que la visita a Cheste ha conseguido sobre nosotros cambiar comportamientos y llevar las gafas verdes más a menudo.
Muy lentamente vamos desarrollando los conocimientos adquiridos y nos cuesta menos ponerlos práctica.

Lliria "Relatos turísticos "

El jueves 14 de noviembre, guiados por Joan Vi  (ex miembro de la empresa Fill per randa), dedicada al turismo, comenta que el turista actual accede rápidamente a la información del destino elegido, a golpe de clic pueden saber sobre gastronomía, música, lugares de interés, etc...
Por ello confían en ofertar el turismo emocional, pequeñas acciones acompañadas de la visita que te trasladan a la época o complementan lo visitado cuya finalidad es el disfrute del viajero.
A las 09:30 hrs. ya estábamos todas en la parada de metro de la localidad preparadas para iniciar la ruta. Se nos reparten unas poesías que se Irán leyendo durante el recorrido (como buen profesional están escogidas y van acorde a la visita), el enfoque que pretende Joan Vi,  es realizar la visita desde una perspectiva musulmana (interesante propuesta).
Comenzamos las visita parando en la plaza del ayuntamiento, acompañada de secuencias históricas.

Continuamos hacia el forn de la villa, y los restos de muralla existente totalmente incorporada en el núcleo urbano con el paso de los años.
Seguimos hacia la Medina donde podemos observar restos de muralla, ya que esta localidad conserva el 40% de muralla histórica.
Callejeamos por el barrio judío, con sus explicaciones y anécdotas pertinentes, el guía cumple la misión de captar nuestra atención.
Llegamos a los baños árabes, a nivel de conservación se ha seguido la línea inglesa que consiste en respetar lo descubierto.
Llegamos a la muralla interior, cuya finalidad era protegerse de los de dentro.
Entramos en la iglesia del buen pastor (antiguo hospital que ocupaba toda la plaza), en la que hay una pintura gótica lineal de la crucifixión, en este lugar nos dan una visión de cómo se realizó el mural y en que modelos se basaron.
Finalmente llegamos a la iglesia de la sangre, patrimonio bien conservado, con sus datos históricos,  anécdotas, remodelaciones y adaptaciones acordes a la etapa histórica. Los detalles del arte morisco en su artesonado y cenefa simétrica en su gran frontal.

Joan Vi comparte con nosotros la importancia de adaptar, elegir y seleccionar la música de los lugares que visitamos como elemento importante y transformador.
Combinar el patrimonio tangible  con el intangible ayuda al turista a vivencias la experiencia.

Solo me queda dar las gracias al profesorado por la elección del lugar (ya comentado por algunas compañeras en su trabajo sobre turismo rural), y el acompañamiento en su recorrido, las lecturas en cada lugar nos ayudaban a transportarnos a la época y asimilar más fácilmente los conceptos.

Aquí van unas fotos del día......

Visita finlandeses

El lunes 11 de noviembre, pasadas las nueve y media de la mañana recibimos a n grupo de estudiantes finlandeses que cursan lo mismo que nosotros.
Para iniciar la sesión de encuentro realizamos una dinámica de presentación en la que decimos el nombre, algo que nos gusta acompañado de un gesto y sonido.
Gracias a la colaboración del intérprete que ellos llevan y nuestras compañeras conseguimos comunicarnos con ellos de manera eficaz. Una vez echas las presentaciones es oportunas, iniciamos una dinámica de puesta en marcha de órdenes sencillas y claras (los visitantes captan rápidamente la dinámica y participan bien).
El tiempo se nos hecha encima, disponemos de un corto tiempo en el que nos explican su metodología, como trabajan en grupo, como los supervisan y evalúan.
El resto de la mañana la pasarán con las compañeras de la tarde que han organizado una ruta de arte urbano  por ciutat vella, para poner en valor el arte del grafiti.
Espero que volvamos a compartir algún encuentro más durante su estancia.

Visita Cheste

El 7-11-19 visitamos el complejo educativo de cheste, a las 9 de la mañana ya estabamos alli con frio que pelaba, media hora mas tarde iniciamos las dinamicas de presentacion realizadas por nosotras mismas (ambas consiguen el objetivo de comunicacion y relacion social).
Ya en el interior de las instalaciones y separados por grupos recibimos una charla taller sobre educacion medioambiental, mediante pedagogia procedimental y actitudinal las compañeras de Cheste consiguen sensibilizarnos con la causa, todo el conjunto de actividades bien planificadas y organizadas mantienen la atencion del grupo visitante.
Al final de la jornada y como evaluacion realizamos la actividad de las gafas verdes. Ahora tenemos otros prisma desde el que enfocar acciones para colaborar con la causa. Gracias compañero de ECA. ( aqui van unas foticos)