Turismo experiencial (28/10/19)

En el texto aparecen términos que lo definen como: modalidad turística  que propicia las relaciones  intercultural es directa e igualitarias entre el turista y la poblacion visitada, considerada una alternativa al viaje prefabricado sin apenas registro del turista.
A finales de los 90 se avanza hacia una atención acerca de "calidad" y "lentitud ", rediseñando ofertas hasta ahora basadas en las que el turista adopta un papel activo y enriquecedor,  elemento determinante  para crear un modelo de desarrollo turístico capaz de minimizar los impactos medioambientales y socioculturales  negativos de la actividad turística.
Son muchos los autores y expertos que definen,  catalogan, identifican componentes y dimensionan esta modalidad (todas ellas orientadas a explicar los beneficios de su práctica).
El turismo "slow" favorece la interculturalidad,  la responsabilidad del turismo, la competitividad y sostenibilidad de la oferta,  junto con la percepción y satisfacción  del turista.
La principal manifestación  de este tipo de turismo es la inmersión cultural e intercambio humano profundo y directo en el hábitat natural, generando valores como: tolerancia, solidaridad, justicia, amistad, humildad, prudencia, perseverancia, génerosidad y respeto hacia y con las culturas locales.
El desafio, es seleccionar la parcela de mercado preciso y conectarlo adecuadamente con el turismo vivencial, manteniendo la armonía  entre las influencias de la globalización  y la autenticidad sociocultural.

Buceando por la globosfera encuentro nuevos términos.

• Turistologo: aquel  que estudia al turista y sus acciones de motivación
• Turismologo: profesional que analiza, conoce, estudia y sabe del turismo en su totalidad,  ciencia social en constante desarrollo metodológico. 

El turismo experiencial promueve una práctica satisfactoria conseguida cuando el turista atribuye significado a lo que hace durante el viaje. Las claves son satisfacción y significado. 

Sentir un destino (olores, colores, gustos, texturas ...) y vivir un destino con sushabitantes. Hay que integrarse en la forma de vivir y en la cultura propia de cada lugar, impregnando se de todo lo intangible hacia la creación de un recuerdo que pervive después del viaje y pueda ser transmitido a los demás. Esta nueva tendencia como evolución,  busca establecer una relación emocional entre el turista y el lugar de destino,  forjando un vínculo a través de vivencias y sensaciones únicas. 

El turista del s. XXI es mucho más experimentado y, por consiguiente más exigente. A causa de factores como los cambios sociales, la reorganización del trabajo,  el surgimiento  de nuevos destinos y la aparición de las TICs, el turista ha experimentado un gran cambio en sus necesidades, expectativas y comportamientos.

 En el siguiente enlace encontramos un interesante artículo que profundiza más sobre el tipo de turismo.
https://www.eldiario.es/norte/euskadi/turismo-experimental-diferente-conocer-ciudades_0_250225116.html

Exposiciones

La sesión de hoy se ha dedicado a exponer los planes de desarrollo turístico elaborados por grupos.

1°.- Lliria, el grupo que ha defendido este territorio ha realizado un análisis demasiado extenso para mi gusto, las actividades estaban enfocadas a dar a conocer la historia local y conocer el patrimonio local y civil. Las actividades estaban enfocadas a un turismo de día y a grupos escolares.
El esfuerzo de exponer en valenciano más la carteleria y la información de mano son aspectos a destacar en la presentación.

2°.- Sacañet, el grupo que ha defendido este territorio se ha centrado en un tipo de turismo basado en experiencias, potenciar el paraje natural que posee e iniciar un proceso de desarrollo comunitario ya que existen infraestructuras en desuso porque la zona carece de identidad turística.

3°.- Moya, este grupo ha sido concreto en detallar el análisis real, han sabido sacar partido a los recursos existentes de la zona y la oferta de actividades tenían un hilo conductor sobre la zona a intervenir, sacando el máximo partido a la historia de la zona y a los recursos históricos existentes.
Respecto a la calendarización, se pretende favorecer el turismo durante todo el año.

4°.- Titaguas, el análisis realizado sobre la zona ha sido correcto, la zona ofrece actividades que se pueden potenciar y tiene recursos para aceptar a turistas varios días, respecto al plan de actividades he observado limitaciones (no aptas para niños), que me hacen pensar que la exclusión puede ser un factor que actúe en su contra.
Los habitantes responden prácticamente a la llegada de turistas y la creación de actividades basadas en historias locales (colera), me parece  un recurso con mucho potencial.

5°.- Soneja, el grupo que ha defendido esta localidad ha realizado un buen trabajo, el apoyo visual que han realizado me ha parecido muy correcto, concreto y apropiado.
Respecto a la explicación ha sido más de lo mismo, algunos lo llevaban más preparado y sabían responder las dudas que surgian, pero la ocupación del espacio no ha sido correcta. Me llama la atención el término LIC (lugar de importancia comunitaria), referido al parque de la dehesa.
Respecto a la explicación de actividades me ha parecido corto falto de detalles pero han señalado los objetivos de cada actividad y me ha parecido una buena idea.

Reflexion: En general las exposiciones han sido correctas, pero ....... poco hemos aprendido del año pasado cuando todos hemos cometido el mismo error. En casi todas las intervenciones la poblacion residente no actúa de forma positiva hacia el turismo. Damos demasiada importancia al análisis de la realidad,  cuando este módulo es de animación turistica y el peso de la presentación debería recaer sobre el turismo ofrecido (ya que es el temario en el que estamos inmersos). Nos centramos demasiado en visibilizar todos los datos del documento escrito ya que es lo que más trabajo lleva y nos despreocupados de la presentación, dejándonos llevar por la improvisación y un reparto equitativo de las partes a exponer.
Aún queda una exposicion por ver, esperemos que haya aprendido de lo visto hoy. Pocos hemos sabido movernos por el espacio e interactuar con los oyentes,  nos queda mucho por aprender, dinamizar y transformar en este tipo de intervenciones.

Turismo y cambio climatico

25 de octubre.
La sesión de teatro ha consistido inicialmente en unas dinámicas de puesta en marcha aportadas por un compañero, todas las aportaciones me parecen divertidas y que cumplen el objetivo de estar atentos.
Una vez puestos en marcha, como el temario va sobre turismo enlazamos noticias que comprendan turismo y cambio climático, se realizan puestas en escena en clave de humor, ironizando sobre el turismo espacial.
La última parte, divididos en dos grupos se pone en escena una idea rescatada del año pasado, ambas escenificaciones tienen mucha fuerza pero se deben de perfilar.

Individualmente yo he escogido la noticia del enlace, en la que se detalla que la emergencia climática ya forma parte del tour turístico.

https://www.biosferadigital.com/noticia/la-emergencia-clim%C3%A1tica-es-tambi%C3%A9n-tur%C3%ADstica

A donde vamos a llegar!!!!!!

Tipos de turismo

Día 21 de octubre.
Viajar es una de las actividades más gratificantes que podemos disfrutar en la que se mezclan placer, calidad de vida, encuentro cultural y desarrollo de valores emocionales, intelectuales y morales, que moviliza al ser humano a nivel mundial. 


Partiendo de esta base, comentamos en clase de forma grupal las diferentes ofertas segun las nuevas inquietudes del turista. El profesorado aportó información  sobre nuevas líneas como: turismo con mascotas,  turismo sexual, deportes con subcategorias, pueblos abandonados, gayfriendly y otras propuestas más........

Nosotros teníamos que aportar noticias sobre alternativas de otro tipo de turismo.
Se comenta y debate sobre las opciones existentes y en nuestra mano queda la búsqueda de turistas y destinos innovadores que generen experiencias inolvidables que vayan más allá de una bonita foto que enseñar.

Algunas opciones existentes:

• Turismo  de reuniones.
• Turismo de sol y playa.
• Turismo LGTBI.
• Turismo de naturaleza.
• Turismo de salud.
• Turismo cultural.
• Turismo espacial.
• Turismo  negro: asociado a la muerte y la tragedia.
• Turismo rojo: asociado a la república popular China.
• Turismo gastronómico.
• Turismo espiritual.
• Turismo accesible.
• Turismo de experiencias
• Geoturismo: asociado al patrimonio geológico y la sostenibilidad de sus ciudadanos.
• Turismo reproductivo: asociado a tratamientos de fertilidad.
• Turismo slow: asociado a la integración del viajero con el destino.
• Turismo funerario.
• Turismo hipster.
• Turismo virtual.
• Turismo no convencional: asociado a destinos poco comunes. 

Feria de la juventud 19/10

Avisadas con la antelación suficiente y solicitada nuestra participación, dado el centro en el que estudiamos, el ciclo que cursamos y los módulos relacionados con el sector. Llego la feria joven.

Actividad difundida con los medios estandarizados pero no atractiva para el sector al que va enfocado (vista su participacion). Segun las normas de la organización no se podían desarrollar dinamizaciones que quitaran protagonismo al escenario, lo cual impide visibilizar parte de nuestro aprendizaje.

El entorno era adecuado, accesible, céntrico, se podían visitar  fácilmente  todos los estands, los servicios básicos estaban cubiertos.

La centrica situación y el aspecto festivo que generaba, hacia que muchos turistas extranjeros se dieran una vuelta por el entorno, incluso sus niños participaban en las propuestas del Jordi.
El público asistente, es adulto solo y en familia o acompañante de adolescentes.

Respecto a la carpa del centro mucho ex-alumno nos visita y saluda al profesorado, algunos adolescentes que se interesan por el ciclo, explicar era difícil por la cercanía del escenario, mucho merodeador que pretenden obtener cualquier cosa gratuita que ofrezcan las casetas. Y mucha juventud que ya estaba cursando carrera pero que escuchaban con atención. La pecera provocaba curiosidad en los adolescentes y fue un recurso bastante utilizado.

 Pero............observo la accesibilidad veo fallos, detalles que no se tienen en cuenta, pero aún así varios valientes se adentraron en el recinto y lo visitaron. Creo que nos queda mucho camino por recorrer.

Este evento me hace reflexionar sobre un aspecto. Ante la situación de emergencia climática en este acto se gastan recursos (reciclables) en gran cantidad. En mi interior hay una lucha sobre como se podría equilibrar, poder realizar una actividad ludica y educativa provocando el menor impacto de consumo.

De la información recogida, me llama la atención el cuaderno de la dipu, su interior es en blanco y negro, la imágenes claras y los contenidos bastante apropiados.



 

Y llega la hora de valorar nuestra participacion, principalmente el interes grupal es bajo, por lo que ya podemos imaginar el nivel de implicacion y compromiso, durante el desarrollo, por parejas mas afines, vamos desempeñando la tareas de visibilizar el centro, los folletos van bajando por lo que el objetivo se ha cumplido, la pecera se va vaciando, los interesados son atendidos, la colaboracion entre profesores y alumnado es satisfactoria, y una vez mas ante la improvisacion el grupo responde.

Aplaudo la participacion de Diana, MJ, Mar y Miranda, que lo dieron todo. Yo tambien me senti comodo y realice diversas tareas.

La actuacion estrella, la batucada (EX-PEC-TA-CU-LAR), y para finalizar unas foticos.

Temario de clase del 4/10 a 11/10

El 4 de octubre leimos y analizamos el texto: La animacion turistica, estrategia para reconciliar expresiones culturales de la especie humana con la naturaleza. 

Puesta en común de las frases claves propuestas por nosotros, me hizo reflexionar una que aparece al principio y final del texto (aprender a desaprender para volver a aprender), el análisis me ha llevado a nivel profesional a la búsqueda de nuevos enfoques para la consecución de objetivos.

 

 

El dia 10 visualizamos el video TODO INCLUIDO   en el que analizan los daños y consecuencias del turismo en las islas.
Nos proporciona información de cómo y quien inicia la explotacion de un territorio con mucho potencial turístico, y como no se comprometen con la sostenibilidad, para el sector turístico el visitante es un numero y poco importa las condiciones en las que pueda estar el territorio.
La ocupación turística ha llegado a unos niveles que afectan ya a los propios residentes autóctonos,  las franquicias se instalan a sus anchas arrasando con el pequeño y tradicional comercio.
Palabras nuevas como "gentrificacion", que me ayudan a comprender algunas situaciones de mis experiencias viajeras.
Por lo que un turismo sostenible acompañado de un poco de desarrollo local, genera experiencias satisfactorias y positivas para el visitante.

El viernes 11 comentamos el código ético mundial para el turismo y el ecoturismo (información interesante y aplicable al trabajo grupal que estamos desarrollando de forma paralela). La importancia de ofrecer una visión que diferencie la oferta.

Viernes 18, leímos y debatimos sobre el turismo accesible,  queda mucho camino por recorrer, la cantidad de inconvenientes provoca que la oferta real sea básica, poco mantenida y costosa para administraciones y usuarios.

Relacionado con la accesibilidad,  esta semana en teatro realizamos un ejercicio que trataba de generar una historia a partir de una imagen y relacionarla en la emergencia climática.
Disfruté mucho del ejercicio, la capacidad creativa de algunos removieron sentimientos en mi interior , también me reí mucho.

A partir del ejercicio debemos llevar noticias relacionadas con nuevas experiencias turísticas, ofertas curiosas........................ un rato después me decanto por:

• Visitas a cementerios (experiencia personal satisfactoria). Necroturismo
• Una noticia del país del 18/10/19 sobre: "catorce sorpresas asturianas" en la que se puede ser minero por un día en el pozo de soton. 

Trabajo grupal

El sábado, día 4  nos dirigimos a las localidades de Sacañet y Canales con la finalidad de completar de forma más veraz el análisis de la realidad que estamos elaborando, esta visita nos permite realizar un DAFO más preciso y conocer a los  residentes este  municipio, ambas zonas enormemente despobladas. Todo ello nos ayuda a comprender la vision del turismo que ellos tienen sobre su zona, que no es muy esperanzadora, según ellos mismos  manifiestan . Pero nosotros como futuros TASOCTS estamos dispuestos a realizar y dinamizar actividades para potenciar los recursos naturales y el enorme potencial natural que tiene la zona, siendo en todo momento respetuosos con el entorno, buscando actividades de desarrollo sostenible.

Cuarta semana

Iniciamos la semana con las clases de teatro, la dinámicas aportadas por un compañero despiertan nuestro interés.
El resto de actividades realizadas están orientadas a cumplir tareas exigidas para iniciar la campaña del PIJ. (próximo viernes día 4), nos apresuramos en darle forma, surgen nuevas ideas, pero la sensación de grupo es que son introducidas con calzador, volvemos a cometer errores del año pasado,  en general nos cuesta aceptar nuevas propuestas que dan fuerza a la performance a realizar.

Al final tras una decisión tomada por mayoria, decidimos retrasarla, y volvemos a comenzar de nuevo.............. reciclamos algunas ideas, mejoramos otras y al final la escaleta queda formada para desempeñar la actividad el dia 11 de octubre.

La situación, me hace pensar que para el grupo las decisiones han de ser muy estudiadas y comentadas cuando vienen de nosotros mismos, consiguiendo el consenso de la mayoría.
No arrancamos para construir momentos que rebosen espontaneidad, creatividad y compromiso aunque sea para equivocarnos (es parte del aprendizaje), todo tiene que tener el visto bueno del profesorado y desempeñar una acción pasable basada en el mínimo esfuerzo.

Tercera semana

Esta semana, en clase de teatro seguimos con las técnicas de interpretación, hemos comenzado  con clases de improvisacion que buena falta nos hará para tratar en clave de humor el cambio climático si llegaramos a realizar alguna intervención sobre él,  dificil tarea,pero interesante reto para desarrollar este trimestre.

Por otra parte estamos realizando en  grupo un  plan de desarrollo turístico rural; analizado el territorio elegido por  nuestro grupo , la realidad que lo rodea, el análisis DAFO sobre el mismo y previa supervisión del profesorado intentaremos realizar actividades sostenibles que atraigan turismo responsable y respetuoso con el medio ambiente ya que es el principal potencial de la zona elegida.

Por otra parte y en lo que a ocio se refiere el domingo 29 de septiembre fui invitado para disfrutar de un monólogo de Raúl Anton "Regreso al pasado", en la población de Paiporta en el auditorio Florida. En líneas generales no disfruté del espectáculo: la puesta en escena excesivamente pobre, el sonido mediocre,  el ritmo del monologista demasiado denso, la participación del público excesiva,   y en algún caso desafortunada, no obstante me planteo darle una segunda oportunidad, igual yo no tenía un buen día, el coste económico decidirá si volveré a ver otro espectáculo del mismo artista.